對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他們從一個(gè)環(huán)境變換到另一個(gè)環(huán)境時(shí)，很可能產(chǎn)生一些不良的影響，對(duì)于小孩子的學(xué)習(xí)不利，對(duì)他們的成長(zhǎng)也不利，特別是小孩子從幼兒園一下子步入到小學(xué)，這種環(huán)境的變化更是非常顯著的，那么，小學(xué)生如何適應(yīng)新環(huán)境呢？

做好幼小銜接。

小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，是適應(yīng)環(huán)境最關(guān)鍵的時(shí)期，我們應(yīng)該積極做好幼小銜接，幫助孩子度過(guò)這個(gè)艱難的過(guò)渡期，這樣才能讓孩子變得更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更加適應(yīng)環(huán)境，更加能夠完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。

培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)。

我們應(yīng)該盡量努力去培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，一般情況下，我們應(yīng)該多去培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓他們能夠自主做好一些事情，另一方面，越是獨(dú)立的孩子，越能夠知道如何適應(yīng)環(huán)境，如何調(diào)節(jié)自己。

做好提前準(zhǔn)備。

孩子在上小學(xué)之前，應(yīng)該提前做好各方面的準(zhǔn)備，也就是說(shuō)，無(wú)論是心理上，還是身體上的，或者是物質(zhì)上的，都應(yīng)該盡快做好準(zhǔn)備，不要讓我們的孩子因?yàn)檫@些事情缺少準(zhǔn)備而無(wú)法適應(yīng)環(huán)境。

培養(yǎng)開(kāi)朗性格。

我們的孩子性格是需要我們特殊培養(yǎng)的，如果孩子的性格非常內(nèi)向，不愿意說(shuō)話，不想與人接觸，總是喜歡封閉自己，那么，自然比較難以打開(kāi)局面，所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子，讓他們開(kāi)朗。

培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)。

孩子應(yīng)該具有一技之長(zhǎng)，在這種情況下，我們的孩子才能夠擁有自信，孩子的心理其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要自己能夠有一個(gè)良好的形象展示在同學(xué)面前，就能夠適應(yīng)這種人際關(guān)系，并且適應(yīng)新環(huán)境。

學(xué)會(huì)與人溝通。

不僅家長(zhǎng)需要與人溝通，建立良好的人際關(guān)系，在培養(yǎng)孩子方面，也應(yīng)該讓孩子多學(xué)習(xí)與人溝通的能力，特別是在學(xué)校里，孩子剛?cè)雽W(xué)，大家都是初次相識(shí)，應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)多與同學(xué)們溝通交流。

多與老師溝通。

我們應(yīng)該盡量去跟老師進(jìn)行溝通，在溝通中，我們可以了解老師對(duì)學(xué)生的具體要求，也可以讓自己在教育孩子方面有所目標(biāo)，這樣以來(lái)，我們就可以按照老師的要求訓(xùn)練自己的孩子，達(dá)到更好的效果。