馬太效應(yīng)的意思是強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，反映了一種兩極分化的現(xiàn)象。在教育領(lǐng)域，這種效應(yīng)在學(xué)校、學(xué)生上都有所表現(xiàn)。

在學(xué)校方面，人們本身就習(xí)慣于關(guān)注名校，也越愿意把自己的孩子送往名校，這就造成了“名校吸引好學(xué)生--好學(xué)生成就名校--名校更加出名招收更好的學(xué)生”的怪圈，而非名校由于教育資源和學(xué)生整體素質(zhì)不足，因此和名校的差距也會越來越大。

在學(xué)生方面，老師往往更關(guān)注好學(xué)生，家長往往更喜歡好學(xué)生，好學(xué)生為了維持這種情況便更加努力的學(xué)習(xí)，相反差學(xué)生可能得到的關(guān)注更少，在學(xué)習(xí)上受到的打擊更大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績更差。

此外，家境對孩子的教育也可以用馬太效應(yīng)來形容。孩子的家境越好，她所能夠接收的教育就越高，眼界也就越高，未來也就越成功。其中肯定有不成器的，但也在少數(shù)；相反窮人家的孩子因為家境原因，所能接受的教育水平也就越差，即使他很努力，他也難以逃脫這個怪圈。