幼兒教育對于孩子以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著舉足輕重的作用，所以一個(gè)好的幼兒教師也是眾多學(xué)校和家長所需要的，那么幼師需要具備哪些能力呢？

1、愛心、童心、耐心：一個(gè)好的幼兒教師應(yīng)該要有愛心、童心和耐心。只有充滿愛心的老師才能愛上幼兒園的工作，和孩子一起打交道沒有一顆愛心，是很難堅(jiān)持自己的這份工作的；只有擁有一顆童心的老師才能真正的孩子做朋友，得到孩子的認(rèn)可，才能去進(jìn)一步的了解他們，進(jìn)而知道他們的需求，及時(shí)給予他們關(guān)心和幫助；只有有耐心的老師才能容忍孩子一次次的打鬧，一次次的不聽話。

2、良好的溝通能力：幼兒在成長發(fā)育的過程中，有很強(qiáng)的模仿能力，語言溝通是直接的教育方式。但是幼兒還沒有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，所以幼師可以用自己的眼神還有撫摸等動(dòng)作來傳遞自己思想，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)自己的學(xué)生，用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。

3、組織能力：能合理安排幼兒的以一日活動(dòng)，能全面開展各類活動(dòng)，注意多種組織形式的結(jié)合；教師能控制整個(gè)教育過程，善于集中幼兒注意力，事活動(dòng)順利進(jìn)行；能協(xié)調(diào)班內(nèi)教師，互相配合，善于抓住有利實(shí)際和教育機(jī)遇向幼兒進(jìn)行教育。

4、自學(xué)能力：幼兒教師需要不斷地吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。同時(shí)還需要會(huì)簡單的唱、彈、跳、畫，能自行設(shè)計(jì)布置環(huán)境及玩教具的制作。

其實(shí)孩子上幼兒園后，陪伴孩子最長時(shí)間是幼兒園的老師，所以幼師作為孩子學(xué)習(xí)榜樣，一定要性格好，對孩子有愛心和耐心。