相信每一個家長都希望自己的孩子學習越來越好，不過在現(xiàn)實生活中，可能很多都要孩子學習，并沒有多大的進步，其實這跟平時孩子的一些學習習慣有很大的關系，好像習慣能夠讓孩子越來越好，而壞的習慣只會讓孩子越來越壞，那么影響孩子學習進步的壞習慣有哪些呢？

學習沒有計劃，這應該是很多學生身上都容易出現(xiàn)的一個毛病，雖然說知道要好好學習，但是往往在學習的過程中，卻不知道自己究竟要干什么應該如何干，往往是家長提醒孩子孩子才知道學習，而這種學習沒有任何計劃的習慣，肯定會嚴重影響到孩子的學習成績提高。

學習不定時，簡單的來說就是每天學習的時間不固定，如果每天不能夠保證孩子一定時間的學習，那么只是憑借著孩子的喜好來決定是否學習，這樣肯定是完全不行的，其實想要讓孩子學習進步，必須要規(guī)定出具體的時間。

學習不定量，簡單的來說就是每天的學習任務沒有完成，等到最終考試的時候才想起來臨時再突擊，其實知識是需要日積月累的，慢慢的積累起來，等到考試的時候，才能夠讓自己事半功倍。

馬馬虎虎，有一些學生真的是平時學習過程中就是非常的馬虎，甚至上課的時候連課本之類的都忘了帶，作業(yè)完成也是非常的潦草，這樣馬馬虎虎已經(jīng)成為了很多孩子的通病，家長應該重視否則會嚴重的影響孩子的成績。

學習一心二用，很多孩子上學的時候往往聽課并不注意集中精神，下課的時候寫作業(yè)也是喜歡，一邊玩游戲看電視之類的，一邊寫作業(yè)，其實專心致志應該是一個良好的學習習慣，只有專心投入才能夠提高學習質量。

不懂裝懂，有一些學生可能比較害羞，所以在學習的過程中，如果碰上自己不懂的題也不喜歡去問老師反而裝懂，這樣不會的東西就會越來越多，其實學習知識是應該不恥下問，所以家長應該多鼓勵孩子多讀多問。

有錯不改，孩子在寫作業(yè)的過程中，肯定會出現(xiàn)一些錯誤的題之類的，那么面對這些錯誤的題，家長應該督促著孩子多改，尤其是試卷上面的題千萬不要只是看一遍直接扔到一邊去，如果不分析原因不找出錯誤，那么下一次還是會犯同樣的錯誤。

課前不知道預習，一般來說老師應該都有要求，學生必須要預習第二天上課的內容，但是往往有一些學生會將這個作業(yè)自動的忽略掉，其實課前的預習對學生來說非常的重要，如果上課之前沒有預習的話，往往在聽課的過程中對于老師講的內容理解就不是特別的透徹。