很多人在教育和撫養(yǎng)孩子的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，感覺爸爸總是在忙于工作，有時(shí)候爸爸和孩子說話的時(shí)間都非常的少，在教育和撫養(yǎng)孩子的很多階段，很多人發(fā)現(xiàn)爸爸這個(gè)位置都是缺失的。接下來就跟大家具體分析一下，教育和撫養(yǎng)孩子的過程中，為什么很多爸爸不參與進(jìn)來？

工作原因。

教育和撫養(yǎng)孩子的過程中，很多爸爸之所以不參與進(jìn)來，就是因?yàn)楣ぷ鞯脑?，很多爸爸要么忙于工作，要么因?yàn)閱挝灰笠?jīng)常出差，所以在這種情況下，很多爸爸和孩子在一起的時(shí)間就非常的少。

爸爸的自我認(rèn)知有沖突。

教育和撫養(yǎng)孩子過程中很多爸爸之所以不參與進(jìn)來，就是因?yàn)楹芏喟职值淖晕艺J(rèn)知有沖突，比如很多爸爸的性格就是特別剛強(qiáng)或者是強(qiáng)硬的，這個(gè)時(shí)候如果讓這樣的爸爸去照顧孩子，爸爸心里面會(huì)想自己是這么剛強(qiáng)的人，怎么能去照看孩子呢？照看孩子太不像大男人做的事了。所以大多數(shù)情況下，這樣的爸爸表面上顯現(xiàn)出來的就是特別嚴(yán)肅和冷漠。

爸爸的教育方式和媽媽不同。

教育和撫養(yǎng)孩子的過程中，很多爸爸之所以不參與進(jìn)來，就是因?yàn)楹芏喟职值慕逃绞胶蛬寢尣惶粯樱热绾芏嗪⒆硬辉敢獬燥?，這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)通過各種各樣的策略讓孩子吃飯，比如哄一哄孩子。但是如果爸爸遇到了這種情形，大多數(shù)的爸爸會(huì)認(rèn)為哄一哄孩子是慣著孩子，就會(huì)采取責(zé)罵或者懲罰的方式讓孩子吃飯，爸爸和媽媽的教育出現(xiàn)了沖突，爸爸不太溫和的教育方式，就會(huì)受到其他人的指責(zé)，為了避免爭吵，在教育孩子的時(shí)候就退讓一邊了。

爸爸在教育或者撫養(yǎng)孩子的時(shí)候有挫敗感。

教育和撫養(yǎng)孩子過程中很多爸爸之所以不參與進(jìn)來，就是因?yàn)榘职衷诮逃蛘邠狃B(yǎng)孩子的時(shí)候有挫敗感，很多媽媽帶孩子的時(shí)候，似乎天生就特別的擅長，但是如果讓爸爸帶孩子，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的方法錯(cuò)誤，如果這個(gè)時(shí)候媽媽指責(zé)爸爸，爸爸在帶孩子這一塊就會(huì)有挫敗感，要打消這些挫敗感，爸爸可能在工作上尋求自信。

很多爸爸和媽媽的關(guān)系不好。

教育和撫養(yǎng)孩子的過程中，很多爸爸之所以不參與進(jìn)來，就是因?yàn)楹芏喟职趾蛬寢尩年P(guān)系不好，夫妻雙方的關(guān)系不好，會(huì)直接影響夫妻雙方的親密度，即便是有了孩子也不會(huì)讓這些親密度增加，反而可能會(huì)讓很多爸爸連帶著不太喜歡孩子，所以那些和媽媽關(guān)系不太好的爸爸對(duì)于教育和撫養(yǎng)孩子就不太上心。

沒有很好的榜樣。

教育和撫養(yǎng)孩子過程中很多爸爸之所以不參與進(jìn)來，就是因?yàn)楹芏喟职譀]有很好的榜樣，這些爸爸小時(shí)候在成長的過程中，可能自己的爸爸教育和撫養(yǎng)孩子的過程中就缺失，當(dāng)這些孩子逐漸成為爸爸以后，會(huì)習(xí)慣性的把父母作為榜樣，從而在教育和孩子撫養(yǎng)過程中就不參與進(jìn)去。

對(duì)爸爸有刻板的印象。

教育和撫養(yǎng)孩子的過程中，很多爸爸之所以不參與進(jìn)來，就是因?yàn)楹芏嗳藢?duì)于爸爸有刻板的印象，比如很多人認(rèn)為男人應(yīng)該注重事業(yè)，或者男人不應(yīng)該做家務(wù)，有了這些刻板的印象，很多爸爸就會(huì)趨同這樣的刻板印象，在別人看來教育和撫養(yǎng)孩子的時(shí)候爸爸就缺位了。

不善于和家人相處。

教育和撫養(yǎng)孩子的過程中，很多爸爸之所以不參與進(jìn)來，就是因?yàn)楹芏喟职侄疾簧朴诤图胰讼嗵?，最常見的就是在很多家庭里，?duì)于爸爸這個(gè)角色來說，爸爸都是存在的，而且爸爸和家人待在一起的時(shí)間也非常的多，但是因?yàn)楹芏喟职植簧朴跍贤ɑ蛘卟簧朴诤图胰讼嗵帲酝ǔ５谋憩F(xiàn)只是爸爸這么一個(gè)活生生的人和家人在一起，在情感上并沒有更多的交流。