曹劌論戰(zhàn)的故事如今被很多初中的教材所收錄，成為了要求熟讀并且背誦的篇目之一。不過(guò)很多朋友在初中的時(shí)候就已經(jīng)看過(guò)一遍《三國(guó)演義》了，不過(guò)那個(gè)時(shí)候看多半是娛樂性質(zhì)，似懂非懂，對(duì)于歷史沒有太多的獨(dú)立思考能力。不過(guò)等到長(zhǎng)大了，接觸到了一些正史之后就會(huì)有了新的理解。

讀著賈詡論戰(zhàn)，我突然想起初中學(xué)過(guò)的極難讀懂且惜字如金的曹劌論戰(zhàn)。今天正好借著機(jī)會(huì)，我們一起再品讀一下兩位的論戰(zhàn)。

曹劌論戰(zhàn)，說(shuō)的是魯莊公十年春天，齊國(guó)借口魯國(guó)曾幫助公子糾爭(zhēng)奪齊國(guó)君位，興兵攻魯，在長(zhǎng)勺地區(qū)發(fā)生的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。這是一場(chǎng)后發(fā)制人，以小敵大、以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例。

曹劌論戰(zhàn)整篇文章中，并非全部描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面細(xì)節(jié)和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的討論。而是在戰(zhàn)前提出了取信于民的思想，在戰(zhàn)爭(zhēng)中具有“敵疲我打”的特點(diǎn)，且選擇反攻和追擊的正確時(shí)機(jī)，才能以小敵大，以弱勝?gòu)?qiáng)。

說(shuō)起曹劌論戰(zhàn)，讓筆者記憶深刻的是敵人撤退(逃跑)時(shí)，你追還是不追的問題。

正聊三國(guó)作者注意到，在東漢末年的賈詡論戰(zhàn)中，其中有一個(gè)重要的元素就是敵軍撤退我們追不追，面對(duì)不同的情況我們應(yīng)該采取什么樣的做法。

現(xiàn)在用曹劌論戰(zhàn)里的兩句話作為賈詡論戰(zhàn)的引子:

1：齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

2：夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

下面我們說(shuō)說(shuō)賈詡論戰(zhàn)。

話說(shuō)賈詡在離開段煨之后加入了張繡陣營(yíng)，沒多久他就極力促成了張繡和劉表的聯(lián)盟。曹操是不希望張繡和劉表聯(lián)盟成為巨大后患的。建安三年曹操出軍，當(dāng)曹操兵臨城下的時(shí)候，因?yàn)樵B可能會(huì)偷襲許都，所以曹操下令班師。但此時(shí)張繡方面看到曹操突然班師，雖然聽說(shuō)是袁紹可能要進(jìn)攻許都，但戰(zhàn)場(chǎng)上的虛虛實(shí)實(shí)誰(shuí)也不好分清。在左右為難時(shí)，賈詡論戰(zhàn)誕生了。

面對(duì)突然撤軍的曹操，張繡是耐不住寂寞的，他想要親自率軍追擊。剛要出門，賈詡攔住了張繡并表示：“不能追，追則必?cái)??！睆埨C哪管這些，直接追擊曹操導(dǎo)致大敗而還。賈詡看到戰(zhàn)敗的張繡，卻突然表示：“現(xiàn)在情況有變，趕緊去追擊一定會(huì)取得好處。”張繡這次相信賈詡，再次帶兵去追，果然獲得了勝利。

戰(zhàn)后歸來(lái)，張繡問賈詡：“我一開始率領(lǐng)精兵追擊，而您說(shuō)我必?cái)?。后?lái)我集結(jié)敗兵前去再追擊曹軍，您卻說(shuō)必勝。就像您說(shuō)的，為何每次都會(huì)應(yīng)驗(yàn)?”

賈詡指出：“將軍雖然善于用兵，但并非曹公的對(duì)手。對(duì)手雖然軍隊(duì)剛剛撤退，但曹操一定會(huì)親自斷后，我們的追兵即使精銳，但將領(lǐng)卻不及對(duì)方，且對(duì)方士氣也不差，因此我猜到了第一次追擊必?cái)??！?/p>

賈詡認(rèn)為：“曹軍進(jìn)攻將軍您并非出現(xiàn)什么紕漏，卻突然班師，一定是他的后方出了問題。既然已經(jīng)擊破您的追兵了，必然輕裝加速班師，即使還會(huì)留一些將領(lǐng)斷后，但留下來(lái)的將領(lǐng)并沒有您勇猛，因此您帶著敗兵也能獲得勝利?！?/p>

張繡聽后，對(duì)賈詡愈加敬佩。

小結(jié)：

這個(gè)故事稍微有點(diǎn)相似曹劌論戰(zhàn)追不追的部分，也透著和田忌賽馬有一絲絲的相似。

如果稍微總結(jié)，我們可以看出賈詡論戰(zhàn)能體現(xiàn)出戰(zhàn)場(chǎng)中需要主觀條件與客觀條件相結(jié)合的理論，只有綜合兼顧主客觀因素，才能做出正確的判斷和決策。