應(yīng)試教育現(xiàn)在主要偏向于成績方面，而忽略了發(fā)展學(xué)生的德體美勞，特別是在一些經(jīng)濟不怎么發(fā)達(dá)的城市更是嚴(yán)重，學(xué)生每一周基本所有的時間都用在了做題考試上面

其次要說的就是應(yīng)試教育一般傳授的是理論知識，而很少會涉及實踐，甚至很多的課程實驗課都被理論課給取代，將學(xué)生的動手能力逐漸磨滅，變成了只會接收結(jié)果的機器

第三個嚴(yán)重的缺點就是禁錮了學(xué)生思想，其實很多孩子到了大學(xué)就會發(fā)現(xiàn)，教育方式的不同對一個人的影響太大了，雖然有的人成績好，考試能考高分，但是他們卻不會創(chuàng)新，去發(fā)現(xiàn)新知識

最后要說的應(yīng)該就是應(yīng)試教育帶給了孩子無限的壓力，最嚴(yán)重的應(yīng)該就是高考了吧。經(jīng)歷過高考的人都明白那種壓力，仿佛所有的努力都集中在這了這一次考試上面，感覺自己的人生就歸于一場考試