很多家長在工作崗位上工作時(shí)間長了，會(huì)有乏味的感覺。對于孩子也一樣，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)間長了以后，也會(huì)出現(xiàn)排斥學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，下面給大家介紹一些方法，這些方法可以讓孩子不那么排斥學(xué)習(xí)，一起看一看吧。

不要強(qiáng)制性的讓孩子學(xué)習(xí)。

如果不想讓孩子排斥學(xué)習(xí)，平常孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，千萬不要強(qiáng)制性的讓孩子學(xué)習(xí)。如果家長直接采取強(qiáng)制手段讓孩子學(xué)習(xí)的話，孩子可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理，從而更加排斥學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長最好用溫和的方式來勸導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這種方式對于孩子來說比較容易接受。

不要總讓孩子學(xué)習(xí)。

如果不想讓孩子排斥學(xué)習(xí)的話，在平常孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，千萬不要總讓孩子一個(gè)勁兒的學(xué)習(xí)。如果孩子放學(xué)了以后，只讓孩子學(xué)習(xí)，不讓孩子做其他的事情，時(shí)間長了大人都可能排斥，更別說孩子了。這種情況下可以讓孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間，然后再玩一玩，稍微休息一下。這樣的話，孩子學(xué)習(xí)起來就比較輕松。

不要生硬的讓孩子學(xué)習(xí)。

如果不想讓孩子排斥學(xué)習(xí)，平常在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，千萬不要生硬的讓孩子學(xué)習(xí)。最好用一些生動(dòng)的方法，讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。比如有些孩子特別喜歡畫畫，但是不喜歡科學(xué)。這種情況下，可以給孩子講畫家達(dá)芬奇的故事，告訴孩子達(dá)芬奇不僅喜歡畫畫，而且喜歡科學(xué)，是一個(gè)多才多藝的人，如果孩子剛好喜歡這樣的人物，這樣的正面人物會(huì)極大的鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)。

學(xué)習(xí)分階段。

如果不想讓孩子排斥學(xué)習(xí)，那么平常在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要讓孩子分階段的學(xué)習(xí)，不能在孩子剛學(xué)了一點(diǎn)知識以后就引導(dǎo)孩子學(xué)特別難的，孩子在遇到困難的時(shí)候，特別容易退縮，從而對于學(xué)習(xí)就會(huì)有厭煩或者是排斥的情緒。最好分階段循序漸進(jìn)的學(xué)。

參與式學(xué)習(xí)。

如果不想讓孩子排斥學(xué)習(xí)，在平常的時(shí)候，也可以通過參與式學(xué)習(xí)，讓孩子來學(xué)習(xí)一些知識，比如孩子在學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候，可以不通過枯燥的書本來給孩子講解科學(xué)，可以將孩子帶到戶外，讓孩子通過真實(shí)的東西了解科學(xué)，這樣的話，孩子會(huì)更有興趣學(xué)習(xí)。

家長不要排斥玩耍。

如果不想讓孩子排斥學(xué)習(xí)，那么孩子在學(xué)習(xí)的過程中，家長首先要做到不要排斥孩子玩耍。只有家長認(rèn)識到玩耍和學(xué)習(xí)不是對立的，才能夠讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，真心的學(xué)習(xí)。

讓孩子接觸喜歡的東西。

如果不想讓孩子排斥學(xué)習(xí)，那么在平常學(xué)習(xí)的時(shí)候，千萬不要只讓孩子學(xué)習(xí)書本的知識，如果孩子對于書本外的知識也非常的感興趣，這個(gè)時(shí)候就放心大膽的讓孩子接觸喜歡的東西，只要內(nèi)容健康，孩子接觸書本外的這些知識以后，會(huì)在接觸的過程中，相應(yīng)的銜接到書本上的知識，可能在無意之中，就會(huì)激發(fā)孩子對書本知識學(xué)習(xí)的興趣。

不要用其他學(xué)習(xí)好的孩子進(jìn)行比較。

如果不想讓孩子排斥學(xué)習(xí)，那么在孩子平常學(xué)習(xí)的時(shí)候，千萬不要用其他學(xué)習(xí)好的孩子然后自己的孩子進(jìn)行比較，更不要用這種方式來激勵(lì)孩子，這樣的激勵(lì)不夠積極，反而可能會(huì)讓孩子有挫敗感。