蒙氏教育是以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利（Maria Montessori，1870—1952年）的名字命名的一種教育方法。出自《運(yùn)用于兒童之家的科學(xué)教育方法》一書。那么蒙氏教育的優(yōu)點(diǎn)是什么呢？

1、數(shù)學(xué)的思維：孩子對(duì)事物的處理方法和思維方法都有數(shù)學(xué)邏輯性，這對(duì)于孩子將來邏輯思維的形成與發(fā)展以及數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都是受益匪淺的。

2、幾何的直觀能力：通過蒙特梭利的感覺教育，孩子可以發(fā)現(xiàn)事物的原心點(diǎn)，把它幾等分，正確的掌握其均衡關(guān)系。這為孩子輕松學(xué)習(xí)和理解自然科學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、出色的語言能力：在現(xiàn)今這個(gè)電視音像普及的時(shí)代，再加上家庭中的孩子成員減少，孩子的語言表達(dá)能力在普通下降。然而，接受蒙特梭利教育的孩子可以很明確地表達(dá)自己想說的內(nèi)容，他們總是不慌不忙地找出自己想要用的詞語，從容地、不怯懦地把它表達(dá)出來，我想這一方面是蒙臺(tái)梭利教育的模式為孩子創(chuàng)造了一個(gè)能夠充分表達(dá)的環(huán)境，另一方面，也得益于蒙氏老師簡潔而準(zhǔn)確的表達(dá)。

4、動(dòng)作純熟靈巧，在運(yùn)動(dòng)中形成學(xué)習(xí)能力：在不必動(dòng)手即可了事的現(xiàn)代文明社會(huì)中，孩子的手也變得不夠靈巧。但是，蒙特梭利教具給孩子許多機(jī)會(huì)調(diào)節(jié)力量的大小及訓(xùn)練使用手指的方法，加上在蒙特梭利教室中每天要進(jìn)行的線上運(yùn)動(dòng)，使孩子不但可以自如地運(yùn)用雙手，而且也有極好的身體平衡和協(xié)調(diào)能力。更為重要的是，孩子利用“工作”來學(xué)習(xí)分類、配對(duì)、系統(tǒng)化、在時(shí)空中定位等經(jīng)驗(yàn)，在“工作”中形成學(xué)習(xí)能力，在操作中發(fā)展思維，也形成終生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

5、專注而極具耐心：多數(shù)成年人都認(rèn)為要孩子精神集中是件困難的事。但是在兒童期，發(fā)育中的肉體能量(敏感期的力量)和精神能量(智能和意志力的力量)一致，蒙氏教育的優(yōu)點(diǎn)只要有能夠任其自由持續(xù)做活動(dòng)的環(huán)境，他們的注意力可以進(jìn)入非常深度地集中。這種“集中的全人格”是使人成熟的關(guān)鍵所在。蒙氏教育的優(yōu)點(diǎn)專注而極具耐心的個(gè)人品質(zhì)對(duì)一個(gè)人一生有重要的影響。

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