語(yǔ)文是從小學(xué)到大的，但是高考語(yǔ)文的難度要更大些。特別是修改病句，不像以前的那么簡(jiǎn)單，那么語(yǔ)文病句類型有哪些呢？

1、常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

2、語(yǔ)序不當(dāng)：語(yǔ)序不當(dāng)一般容易出現(xiàn)定語(yǔ)位置不當(dāng)、狀語(yǔ)位置不當(dāng)、虛詞位置不對(duì)等問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)，如：通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題?！睉?yīng)先是“發(fā)現(xiàn)”后“討論”再“解決”。

3、搭配不當(dāng)：搭配不當(dāng)一般出現(xiàn)在長(zhǎng)難句中，考試中?？嫉拇钆洳划?dāng)有四種情況，分別是主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)搭配不當(dāng)、修飾使用不當(dāng)、賓謂搭配不當(dāng)?shù)?。如：清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。在這里“同學(xué)們”不能用“馳騁”，改為“跑”更合理一些。

4、成分殘缺或贅余：成分殘缺包括缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)、缺關(guān)聯(lián)詞等，如：從這一件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題。說(shuō)明的主語(yǔ)是什么呢？介賓短語(yǔ)是不能做主語(yǔ)的。

5、成分贅余則有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)等情況，如：我們二年級(jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律?！拔覀儭焙汀岸昙?jí)的同學(xué)”明顯主語(yǔ)重復(fù)。

6、結(jié)構(gòu)混亂：結(jié)構(gòu)混亂的情況有以下幾種，一是句式糅雜，就是指兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語(yǔ)意不明確。二是句中暗換主語(yǔ)，有時(shí)在復(fù)句總會(huì)暗換分句的主語(yǔ)，是原有的主語(yǔ)不能和謂語(yǔ)搭配，造成結(jié)構(gòu)混亂。三是層次不清。四是標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)造成混亂。

7、表意不明：表意不明的情況包括兩種，一是“費(fèi)解”，二是“歧義”。費(fèi)解就是一句話表達(dá)出來(lái)，但是不能讓人明白其中講了什么。歧義則是一句話可以有兩種解釋。

8、不合邏輯：所謂不合邏輯就是指句子的意思在事理上講不過(guò)去，常見(jiàn)的類型有：自相矛盾、概念并列不當(dāng)、強(qiáng)加因果、主客顛倒、否定不當(dāng)、不合事理等情況。

以上就是給各位帶來(lái)的關(guān)于語(yǔ)文病句類型有哪些的全部?jī)?nèi)容了。