老師能夠給學(xué)生帶來一定正確知識和指導(dǎo)，所以老師是很值得尊重的人，那么老師應(yīng)該怎么描寫呢？

1、抓住人物特點(diǎn)：不管是外貌描寫、語言描寫還是動作描寫、心理描寫都要抓住人物特征，這樣刻畫出的人物才能給讀者留下深刻的印象。本次習(xí)作要求寫老師，我們就要抓住老師的某一個特點(diǎn)去寫，做到使人物活靈活現(xiàn)，讓讀者如見其人。習(xí)作時，我們要注意把老師某個方面(如外貌、性格、教育方法等)的特點(diǎn)寫得生動、細(xì)膩。當(dāng)然，描寫時不要面面俱到，只要抓住人物最有特色，即最與眾不同的部分去刻畫就行了。例如寫一個特別愛笑的老師，可以抓住老師的眼睛及臉部的變化，而不需要把所有的外貌都刻畫出來。

2、選擇典型事例：寫人要用事實(shí)說話，即借助一兩件典型、新穎的事例來表現(xiàn)人物的品格。如，老師是怎么說的、怎么做的。在學(xué)校，我們和老師已經(jīng)非常熟悉了，一起經(jīng)歷的事情有很多。寫之前要做到心中有數(shù)，我們首先要確定表現(xiàn)老師的哪些特點(diǎn)，例如嚴(yán)肅認(rèn)真、風(fēng)趣幽默等，然后選取讓你印象深刻的一兩件事，依次敘述，做到內(nèi)容完整、條理清楚、詳略得當(dāng)。

3、如，劉杰同學(xué)在習(xí)作中這樣描寫自己的老師。張老師是一個幽默、風(fēng)趣的人。就連大家認(rèn)為特別枯燥的數(shù)學(xué)課，他也能瞅準(zhǔn)時機(jī)，幽默一把。有一次，張老師講完一道很難的應(yīng)用題，問我們：“大家聽懂了嗎？現(xiàn)在會了嗎？”班里幾個調(diào)皮的男孩子大聲起哄道：“會！”張老師笑著說：“你們會了？是一定會做錯吧！”頓時，原本有點(diǎn)沉悶的教室，一下子充滿了歡聲笑語。

4、表達(dá)真情實(shí)感：在和老師交往的過程中，我們對老師的情感也在不斷發(fā)生變化。例如：老師為了給你補(bǔ)課而耽誤了回家，你會非常感動;老師嚴(yán)厲批評你，你會傷心;放假了，你會思念老師。因此，我們在習(xí)作時，要注意表達(dá)出對老師的真情實(shí)感。

以上的就是關(guān)于老師應(yīng)該怎么描寫的內(nèi)容介紹了。