當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。下面一起來(lái)看看《心聲》讀后感怎么寫(xiě)。

《心聲》讀后感（一）

在今年的寒假中我有幸讀了《心聲》這篇文章，它是我國(guó)當(dāng)代作家黃蓓佳寫(xiě)的，這篇文章寫(xiě)的是一名平凡的學(xué)生李京京在一次上公開(kāi)課的故事，他知道老師要求朗讀的內(nèi)容恰恰是他自己最喜歡的《萬(wàn)卡》，他非常高興并非常希望能夠在課堂上朗讀這篇文章，因?yàn)椤度f(wàn)卡》的主人公的經(jīng)歷和他非常相似，也勾起了他對(duì)往事的回憶，但老師卻因他聲音“吵啞”而拒絕了他的請(qǐng)求，甚至連同學(xué)們都嘲笑他。在公開(kāi)課上，卻因?yàn)橼w小楨的怯場(chǎng)，李京京有機(jī)會(huì)朗讀這篇文章，也最終打動(dòng)了老師和同學(xué)，老師和同學(xué)給予了他熱烈的掌聲。這篇文章對(duì)我最大的感想就是機(jī)會(huì)是給與有準(zhǔn)備的人的，只要我們平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力，就會(huì)像本篇文章中的主人公李京京一樣走向成功。

記得有位先哲說(shuō)過(guò)，機(jī)會(huì)只垂青那些有準(zhǔn)備的人，陳景潤(rùn)沒(méi)有幾麻袋的演草紙，就不會(huì)完成哥德巴赫猜想，也就不會(huì)摘取科學(xué)皇冠上的明珠；達(dá)芬奇沒(méi)有一次次枯燥的繪畫(huà)雞蛋，苦練繪畫(huà)基本功，也不可能會(huì)有蒙娜麗薩那迷人的微笑；姚明沒(méi)有一次次的練習(xí)投籃技術(shù)，就不可能有在賽場(chǎng)上的揮灑自如，屢屢投籃得分。我們正處在小學(xué)階段，正是打基礎(chǔ)的黃金階段，俗話(huà)說(shuō)，“萬(wàn)丈高樓平地起，小學(xué)階段是地基?！敝灰覀儾粩嗟嘏W(xué)習(xí)，我們一定會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，成功也一定屬于我們。

《心聲》讀后感（二）

剛一聽(tīng)到《心聲》這個(gè)題目，我的腦海中就顯現(xiàn)出了由我的好奇心引出來(lái)的一個(gè)問(wèn)題——這個(gè)短文中到底講的是誰(shuí)的心聲呀？這個(gè)問(wèn)題在我讀者一篇短文是一直陪伴著我。

小說(shuō)寫(xiě)一位與萬(wàn)卡有著相似命運(yùn)的小男孩，要求在語(yǔ)文公開(kāi)課上朗讀課文《萬(wàn)卡》，遭到老師拒絕，通過(guò)故事揭示了社會(huì)生活和義務(wù)教育中普遍存在的一些令人深思的問(wèn)題。小說(shuō)以其深沉的思想內(nèi)涵，凄楚的人物形象，纖麗的情節(jié)敘述和令人傷感的語(yǔ)言表達(dá)，感染著讀者。

我感覺(jué)萬(wàn)卡挺可憐的，他是一個(gè)弱小的生命——才僅僅9歲就要干活，而且他還是一個(gè)無(wú)父無(wú)母、沒(méi)有人疼愛(ài)的小孩子。文中的主人公李京京的家庭背景也很讓人同情的——自己離開(kāi)了疼愛(ài)自己的爺爺來(lái)到父母身邊，但是父母經(jīng)常吵架，而且父母一吵架母親就打她，她似乎成了母親的出氣筒。她和萬(wàn)卡一樣都很想爺爺。其實(shí)我也有和李京京同樣的經(jīng)歷——在我2——3歲時(shí)媽媽和爸爸就來(lái)鄭州了，把我和哥哥放在老家和爺爺奶奶在一起，但是我總喜歡跟著爺爺。晚上見(jiàn)到爺爺在家門(mén)口坐著，我就會(huì)過(guò)去坐在爺爺?shù)纳砩稀，F(xiàn)在我只堅(jiān)信命運(yùn)對(duì)我和其他人不可能公平，但只要我心中充滿(mǎn)希望不斷的努力生命就會(huì)創(chuàng)造奇跡。