孩子在成長的過程中，很多家長都特別注重孩子的成長，家長除了注重孩子的身體方面以外，還特別注重孩子的其他方面發(fā)育，比如行走能力或者語言能力等等。接下來就跟大家分析一下應(yīng)該如何判斷兩三歲的孩子語言水平發(fā)展有沒有遲緩，一起來看看下面的判斷方法吧。

對于常見的物體能夠認(rèn)知。

如果想要判斷兩三歲的孩子語言水平發(fā)展有沒有遲緩，這種情況下，如果自己家的孩子對于常見的物體都能夠認(rèn)知，比如和孩子說杯子，孩子能夠指出杯子或者孩子能夠準(zhǔn)確的把你所說的杯子拿給你，說明孩子對于常見的物體還是能夠認(rèn)知的，這說明孩子的語言水平發(fā)展沒有遲緩。

別人能夠聽懂孩子的一些簡單話語。

如果想要判斷兩三歲的孩子語言水平發(fā)展有沒有遲緩，這種情況下可以看一看，大家對于自己孩子說的某些簡單的話語能不能聽懂？如果孩子說的某些話語別人都能夠聽懂的話，說明孩子的語言水平發(fā)展是沒有遲緩的。

會使用常見的人稱代詞。

如果想要判斷兩三歲的孩子語言水平發(fā)展有沒有遲緩，這種情況下可以看一看，孩子在平常的時候會不會使用常見的人稱代詞，比如孩子在說話的時候會不會用我你他之類的人稱代詞，如果孩子會使用這些比較常見的人稱代詞，說明孩子的語言水平發(fā)展沒有遲緩。

對于大人說的一些話語能夠理解。

如果想要判斷兩三歲的孩子語言水平發(fā)展有沒有遲緩，這種情況下可以看看孩子對于大人說的一些話語能不能理解？如果孩子對于大人說的很多話語，能夠做到基本的理解，說明孩子的語言水平發(fā)展沒有遲緩。

能夠說出自己的名字。

如果想要判斷兩三歲的孩子語言水平發(fā)展有沒有遲緩，這種情況下可以看一看自己的孩子能不能夠說出自己的名字，家長在平常的時候可以經(jīng)常用詢問的方式，來讓孩子告訴別人自己的名字，如果孩子能夠說出自己的名字，基本上說明孩子的語言水平發(fā)展沒有遲緩。

對于常見的物理關(guān)系不陌生。

如果想要判斷兩三歲的孩子語言水平發(fā)展有沒有遲緩，這種情況下可以看一看孩子對于常見的物理關(guān)系是否陌生？比如告訴孩子他喜歡吃的水果在桌子上面，孩子能夠準(zhǔn)確的從桌子上拿他自己喜歡吃的水果。又比如告訴孩子和小朋友玩泥巴要在外面玩，如果跑到外面和孩子玩泥巴，說明孩子對于比較常見的物理關(guān)系是比較熟悉的，這說明孩子的語言水平發(fā)展不錯。

能講出稍微長一些的句子了。

如果想要判斷兩三歲的孩子語言水平發(fā)展有沒有遲緩，這種情況下，家長可以看一看孩子能不能說一些詞語比較多的句子，如果孩子能夠說出四五個詞連起來的句子，說明孩子的語言水平發(fā)展沒有問題。

對于簡單的指令能不能理解？

如果想要判斷兩三歲的孩子語言水平發(fā)展有沒有遲緩，這種情況下，家長可以檢驗一下孩子對于家長提出來的指令會不會去執(zhí)行？一般來說，兩三歲的孩子能夠聽懂一些簡單的指令了，家長可以讓孩子去孩子自己的房間把某個玩具拿出來，如果孩子能夠聽懂指令，并且去執(zhí)行了，說明孩子的語言水平發(fā)展沒有遲緩。