很多家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候，都希望通過(guò)給孩子讀書(shū)來(lái)陪伴孩子，比如有的孩子年齡處于一兩歲的階段，這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)就不太清楚應(yīng)該給孩子讀什么樣的書(shū)了?，F(xiàn)在就跟大家介紹一下，一兩歲的孩子可以看什么樣的書(shū)，一起來(lái)看一看吧。

一些關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的書(shū)。

如果想給一兩歲的孩子看書(shū)，這種情況下，家長(zhǎng)可以直接給孩子購(gòu)買(mǎi)那些關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的書(shū)，家長(zhǎng)枯燥的告訴孩子那些生活習(xí)慣，不如直接用這些書(shū)來(lái)教會(huì)孩子需要注意的生活習(xí)慣。

關(guān)于愛(ài)的書(shū)籍。

如果想給一兩歲的孩子看書(shū)，這種情況下，家長(zhǎng)可以直接給孩子購(gòu)買(mǎi)關(guān)于愛(ài)的書(shū)籍，有很多關(guān)于愛(ài)的書(shū)籍，畫(huà)面的風(fēng)格還是比較明快的，而且里面的語(yǔ)言也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單?？梢酝ㄟ^(guò)這樣簡(jiǎn)單的方式，讓孩子感受到濃濃的愛(ài)意。

關(guān)于情緒的書(shū)。

如果想給一兩歲的孩子看書(shū)，這種情況下，家長(zhǎng)也可以直接給孩子購(gòu)買(mǎi)一些關(guān)于情緒的書(shū)，這個(gè)時(shí)候雖然孩子還比還比較小，但是也會(huì)有一些情緒的表達(dá)，如果孩子在現(xiàn)階段，實(shí)在是看不懂或者聽(tīng)不懂的話(huà)，可以在后面階段來(lái)看。

立體的書(shū)。

如果想給一兩歲的孩子看書(shū)，這種情況下，家長(zhǎng)可以直接給孩子購(gòu)買(mǎi)一些立體的書(shū)，這些立體的書(shū)和平常的書(shū)，從模式還有結(jié)構(gòu)方面不太一樣，翻開(kāi)來(lái)是立體模式的，孩子看起來(lái)不會(huì)太枯燥。至少和其他一些普通的書(shū)有很大的區(qū)別，可以很快的吸引到孩子。

語(yǔ)言方面通俗易懂。

如果想給一兩歲還在看書(shū)，這種情況下，家長(zhǎng)可以直接給孩子購(gòu)買(mǎi)那些語(yǔ)言方面通俗易懂的書(shū)，這個(gè)時(shí)候孩子對(duì)于那些比較晦澀或者是難懂的語(yǔ)言還不能夠理解，可以購(gòu)買(mǎi)那些語(yǔ)言比較貼近生活或者有趣的書(shū)是非常不錯(cuò)的。

以圖片為主的書(shū)。

如果想給一兩歲孩子看看書(shū)，這種情況下，家長(zhǎng)可以直接給孩子買(mǎi)圖片類(lèi)的書(shū)，圖片類(lèi)的書(shū)對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子更具有吸引力，如果購(gòu)買(mǎi)文字太多的書(shū)，肯定是一點(diǎn)吸引力都沒(méi)有的，對(duì)于這個(gè)階段年齡的孩子，吸引力是非常重要的。

動(dòng)植物生活用品之類(lèi)的書(shū)。

如果想要給一兩歲的孩子看看書(shū)，這種情況下，家長(zhǎng)可以直接給孩子購(gòu)買(mǎi)動(dòng)物生活用品之類(lèi)的書(shū)，這個(gè)年齡階段的孩子開(kāi)始有了一定的認(rèn)知能力，可以讓孩子通過(guò)一些認(rèn)知類(lèi)的書(shū)來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铩?/p>

布料材質(zhì)的書(shū)。

如果想要給一兩歲的孩子看看書(shū)，這種情況下，家長(zhǎng)可以直接給孩子買(mǎi)布料材質(zhì)的書(shū)，尤其是那些平時(shí)表現(xiàn)比較調(diào)皮，而且活潑好動(dòng)的孩子，這個(gè)時(shí)候買(mǎi)布料材質(zhì)的書(shū)，孩子在玩的過(guò)程中不容易把書(shū)撕破。而且這種材質(zhì)的書(shū)臟了的話(huà)也可以洗，可能字看不了什么書(shū)，但是至少翻一翻這樣的書(shū)，可以給孩子愛(ài)看書(shū)打下基礎(chǔ)。