孩子沒有完成作業(yè)家長怎么辦?
晨曦君
由于小學(xué)生的自覺性不是很強(qiáng),所以很多小學(xué)生在完成家庭作業(yè)這方面其實(shí)是不自覺的,很多孩子總是不完成自己的作業(yè),這時(shí)候,很多家長都是非常煩惱的,不知道怎么辦,那么孩子沒有完成作業(yè)家長怎么辦呢?下面一起來看看。
1、查原因。有些家長則認(rèn)為學(xué)校減負(fù)后,課外時(shí)間增多了,于是就讓孩子上這班,上那班,把孩子累得精疲力盡,為了多玩一會(huì),家庭作業(yè)總是一拖再拖,到快要睡覺時(shí)不得不趕寫作業(yè),這時(shí)渾身困倦,頭昏腦脹,哪有心思專心思考,認(rèn)真計(jì)算,于是作業(yè)就馬馬虎虎,草草了事,因此這類家長就得確實(shí)減負(fù)。
2、擺道理。對確實(shí)貪玩,作業(yè)拖拉,不專心寫作業(yè),應(yīng)付了事的孩子可用平等的語氣跟他商量擺道理。你可以建議他說:“一個(gè)人一天中要做的事情,比較重要的只有20%,但如果我們先做完這20%重要的事情,在心理上就會(huì)感覺已經(jīng)輕松了80%,再去做別的事時(shí),就覺得有更多的自由時(shí)間,玩得更痛快,明天不妨試一試?!鼻杏洸豢梢杂秘?zé)備或訓(xùn)斥的語氣跟孩子講道理。
3、教方法。對于做作業(yè)不專心的孩子,家長除要運(yùn)用具體事列說明一心不能二用的道理外,還要告訴他們做作業(yè)要做到眼到、手到、心到、意到,才能把作業(yè)做好,否則既拖延了時(shí)間,又會(huì)把作業(yè)做得丟三落四,亂七八糟。
4、適當(dāng)陪伴。孩子學(xué)習(xí)早期,孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和注意的集中程度總是有限的,成人在旁邊的陪伴無疑是一種支持。但陪伴時(shí)家長只需要關(guān)心他學(xué)習(xí)的過程,而對學(xué)習(xí)的具體情況不必太在意,可在旁邊專心地做自己的事情,為孩子提供榜樣或創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,絕不可大聲吵嚷或聽廣播,看電視,影響孩子的注意力。
5、故事激勵(lì)。兒童都喜歡聽故事,家長給孩子講些名人偉人專心致志學(xué)習(xí)和工作的生動(dòng)故事如:居里夫人、愛迪生、華羅庚等,激勵(lì)孩子向他們學(xué)習(xí)。
6、靈活安排作業(yè)時(shí)間。做作業(yè)的時(shí)間,家長不要過于刻板。比如廣播或電視有孩子十分想聽或看的,也非常有益的節(jié)目,就不妨把做作業(yè)的時(shí)間暫時(shí)變動(dòng)一下,讓孩子把這個(gè)節(jié)目聽完或看完再做作業(yè)。因?yàn)檫@時(shí)如果硬不讓孩子看電視或聽廣播,他雖在那里寫作業(yè),心里老是惦記著節(jié)目,作業(yè)必然就做不好。但是這樣做的時(shí)候,家長也要使孩子明白,做作業(yè)和聽廣播、看電視要有輕重主次之分,要以不影響學(xué)習(xí)為前提,切不可一味對孩子通融和遷就。
7、訂立契約。家長根據(jù)孩子的情況與他商量后提出一些要求,如果他能做到某種要求,就獎(jiǎng)給一種獎(jiǎng)勵(lì)物,那是一種“代幣”,是用硬紙做成的小圓片,上面寫有“1、2、5、8、10”等分值,達(dá)到哪種要求就獎(jiǎng)給相應(yīng)的分值,用分值可以換他喜歡的食品或活動(dòng)等。
其實(shí)訂立契約對部分相對比較調(diào)皮的孩子特別管用,即使對部分懂事聽話的孩子,也不失為一種培養(yǎng)平等,守約觀念的好方法,各位家長們不妨可以試一試。