慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。唐朝孟郊的這首《游子吟》相信很多朋友們?cè)谧x書的時(shí)候都有學(xué)過(guò)了。隨著中國(guó)動(dòng)漫水平的提升，中國(guó)唱詩(shī)班系列的第三話以《游子吟》同名制作了短動(dòng)畫《游子吟》，動(dòng)漫一出感動(dòng)了不少人，今天就一起來(lái)簡(jiǎn)評(píng)一下短動(dòng)漫《游子吟》。

《游子吟》這一話的故事發(fā)生在冬日雪后的一個(gè)黃昏，北京的一座四合院里，幾個(gè)玩捉迷藏的孩子無(wú)意間碰倒了一個(gè)籮筐，從里面掉出一件破爛的小棉袍，讓散朝回來(lái)的父親陷入沉思。于是他給孩子們講了一個(gè)關(guān)于窮孩子的故事，某個(gè)寒冬，窮孩子因?yàn)榧依锔F困沒有棉衣被其他孩子取笑。晚上，他的母親朱氏決心要讓他有衣服御寒。當(dāng)夜，她為他縫制了一件短棉襖，第二天清晨，母親“手皆龜裂皸瘃，血濡縷縷，然且晨起提甕汲，不言憊也”。這其實(shí)就是故事中的“父親”，即清史學(xué)家、經(jīng)學(xué)家王鳴盛自己的親身經(jīng)歷，故事呈現(xiàn)出一個(gè)有關(guān)母愛的溫馨感人的故事，也讓平時(shí)忙于工作的“游子”們能夠借由傳統(tǒng)文化中的人物故事有所感悟。

在動(dòng)漫的制作上，首先制作組仍是發(fā)揮了含蓄的風(fēng)格，體現(xiàn)母親通宵做衣服后的勞累，并沒有對(duì)于母親熬夜縫衣服的過(guò)程的刻畫，只是通過(guò)第二天對(duì)于母親充滿疲倦的臉龐和凍得通紅的手的特寫，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，留白之處倒是給了小編無(wú)盡的遐想，配上母親慈愛且面帶微笑的臉龐，兩相對(duì)比，憐子之心一目了然。而孩子也沒有過(guò)多煽情的話語(yǔ)，只是撲在母親懷中的一聲“娘”，就烘托出了感人的氛圍。

同時(shí)，在《游子吟》這一集中，制作組依舊把“暗喻”運(yùn)用的極其出彩。在主人公王鳴盛的夢(mèng)中，他先是夢(mèng)到自己踏在云端上，即暗喻著“平步青云”;當(dāng)然他后來(lái)又發(fā)現(xiàn)這不是云朵而是棉花，則是暗示劇情中母親在熬夜為他做著新衣裳;再后來(lái)他又夢(mèng)到小糕團(tuán)(小倉(cāng)鼠)的身上有著大大的“魁”字，糕團(tuán)暗喻著“高中”，“魁”即暗示著“一舉奪魁”“奪得魁首”;夢(mèng)到極大的織布機(jī)即暗喻著“前程似錦”“錦繡前程”。這些含蓄委婉的暗喻，不得不再次令小編感嘆中華文化的博大精深，同時(shí)又給予了觀眾觀看過(guò)程中很多只有漢語(yǔ)才能賦予的樂趣。

在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，或許很多城市里的孩子并沒有太多或者根本沒有機(jī)會(huì)經(jīng)歷“密密縫”，這是由于我們的生活在變好，但是無(wú)論表現(xiàn)的形式有多少樣，母愛的本質(zhì)總是不變的。以前的母愛可能體現(xiàn)在媽媽為我們縫補(bǔ)衣服上，現(xiàn)在的母愛也許就體現(xiàn)在我們點(diǎn)燈學(xué)習(xí)時(shí)，她為我們端來(lái)的一杯牛奶上。同時(shí)不僅僅只限于母愛，“愛”的本質(zhì)很多時(shí)候是相同的，在于陪伴，在于守護(hù)。就像六一兒童節(jié)，我們總是一些人眼里沒長(zhǎng)大的小朋友，會(huì)收到來(lái)自他們的祝福或者紅包。

那么我們是否能夠記住他們的生日或者他們的節(jié)日呢?無(wú)私奉獻(xiàn)的愛固然可貴，但不是人人都能得到無(wú)私奉獻(xiàn)的愛?！皭邸焙芏鄷r(shí)候是需要雙向付出的。小編認(rèn)為感情一事最講究“平衡”，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，平衡意味著距離，距離則產(chǎn)生美，過(guò)于濃烈的感情反而會(huì)成為他們的一種負(fù)擔(dān)和壓力，讓他們?cè)陉P(guān)系的相處中覺得不舒服。而對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，感情是需要回饋的，如果他們掏心掏肺對(duì)一個(gè)人好，可是對(duì)方卻沒有什么反應(yīng)，一次還好，兩次三次以后，當(dāng)他們覺得自己的感情受到了不平等對(duì)待，那么他們也許就會(huì)失望，繼而再也不想也不會(huì)對(duì)這個(gè)人付出，這就是情感受到傷害的表現(xiàn)。

所以很多時(shí)候要因?yàn)閻鄣膶?duì)象而調(diào)整自己的表現(xiàn)方式。那么就本話的主題來(lái)說(shuō)，在外游蕩的游子們也許很貪戀外面的自由，但偶爾也需要回頭看一看正在守望自己的父母?jìng)?，常給他們打打電話，常與他們交流，讓他們了解自己的境況，讓他們放寬心，也縮短他們與自己之間的距離，讓他們感覺到自己的愛得到了回饋，讓他們感到自己也是一個(gè)被愛的人。

而愛也意味著克制，克制著自己不會(huì)以愛之名去傷害對(duì)方、企圖控制對(duì)方;也克制著自己不能對(duì)對(duì)方一味的放縱。這樣容易造成溺愛，而溺愛往往不會(huì)保護(hù)一個(gè)人，反而會(huì)在無(wú)形之中摧毀一個(gè)人?？偠灾?，小編認(rèn)為愛是一種很復(fù)雜的情感。很多人終其一生也不能明白愛究竟是什么。要怎么去表達(dá)愛?我們也只有慢慢的去感悟、慢慢的去體會(huì)、慢慢的去培養(yǎng)愛的能力。

最后，在這個(gè)繁忙的六月和七月，有許多人即將迎來(lái)各種重大的考試。期末考試、高考、中考、英語(yǔ)四六級(jí)等等。希望各位讀者能像動(dòng)漫里的王鳴盛一樣生活中沐浴在愛里，奮斗時(shí)有人能夠使陪伴在自己的身旁，鼓勵(lì)自己、支持自己，事業(yè)、學(xué)業(yè)上不負(fù)努力、步步高升!

你有哪些愛人或者被愛的故事呢?無(wú)論是親情、友情還是愛情，留下你的故事，讓他人也能感受到愛的溫暖吧~