不少同學(xué)寫(xiě)的某個(gè)詞語(yǔ)，被老師指出該詞語(yǔ)產(chǎn)生了歧義，會(huì)讓讀者無(wú)法正確理解，究竟歧義是什么意思呢？下面讓我們一起去了解吧。

簡(jiǎn)要回答

歧義句意思就是：句子可以這樣理解，也可以那樣理解，但卻不能確定究竟要表達(dá)哪種意思。

詳細(xì)內(nèi)容

如果一個(gè)句子有兩種或兩種以上的解釋，就會(huì)產(chǎn)生歧義，而且有些會(huì)導(dǎo)致別人誤解的詞匯。歧義產(chǎn)生的原因：操作順序或跟什么事物關(guān)聯(lián)后的理解、詞義不明確、句法不固定、層次不分明、所指的時(shí)代或朝代不明確，另外使用的語(yǔ)氣也會(huì)導(dǎo)致歧義。

歧義句主要由口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的差別造成的，書(shū)面語(yǔ)主要由多義詞造成的，還有語(yǔ)言組合造成的。組合的歧義中又有語(yǔ)法組合的歧義和語(yǔ)義組合的歧義。

組合層次不同造成歧義
①“我們?nèi)齻€(gè)人一組”，可理解為“我們/三個(gè)人一組”或“我們?nèi)齻€(gè)人/一組”。
②“這份報(bào)告，我寫(xiě)不好”，可理解為“這份報(bào)告，我/寫(xiě)不好（能力有限）”，也可理解為“這份報(bào)告，我寫(xiě)/不好（可能由于身份等因素）”。

結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義
①“進(jìn)口彩電”，可理解為動(dòng)賓關(guān)系，也可理解為偏正關(guān)系。
②“學(xué)生家長(zhǎng)”，可理解為并列關(guān)系，也可理解為偏正關(guān)系。

語(yǔ)義不明確造成歧義
①“開(kāi)刀的是她父親”，可理解為她父親是開(kāi)刀的外科醫(yī)生，也可理解為她父親有病，醫(yī)生給他做了手術(shù)。
②“婦女理發(fā)店”，可能是由婦女開(kāi)辦的理發(fā)店，也可能是以婦女為服務(wù)對(duì)象的理發(fā)店。
③“詩(shī)人的風(fēng)度”，所說(shuō)的可能是詩(shī)人，也可能不是詩(shī)人。