只要認真地觀察一下當今的大學生的學習狀況，就會發(fā)現(xiàn)這些讀了十幾年書的“天之驕子”們在他們的老本行----讀書中也存在著許多問題。以下是分享給各位的大學生存在的學習問題的資料。

1、學習沒有計劃性。學習計劃是實現(xiàn)學習目標的重要保證。有些大學生對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動地應付作業(yè)和考試，缺乏主動地自覺地學習，看什么，做什么，學什么都心中無數(shù)?？偸窃诳紤]“老師要做什么”而不是“我要做什么”。

2、學習環(huán)節(jié)上的不完整。有調查表明：學生在學習過程中進行預習、上課、復習、作業(yè)、小結這五環(huán)的僅有13%;不作小結的有13%;不進行預習和小結的有22%;不進行預習、復習、小結的有31%。在習題作業(yè)上，只求完成作業(yè)的占86%;而考慮一題多解，巧妙解法的只占14%。這說明大部分學生的學習方法仍然存在傳統(tǒng)與被動的狀態(tài)之中，沒有真正掌握主動學習的能力。而被同學們忽視的預習、復習、小結等環(huán)節(jié)正是檢驗大學生是否具有自學能力的重要特征。

3、讀書方法不求甚解。據(jù)調查，在讀書方法上，只求了解全書概況，對部分內容作記號的同學占56%;細讀分析段落，掌握層次段意的同學占11%;綜合研讀全文，弄清各段之間關系，掌握全書中心的學生占33%。許多大學生讀書時不善于找出重點和難點，找不到學習的突破口，眉毛胡子一把抓，看后也不知所云。

4、在學習過程中不會利用圖書館。據(jù)調查，對圖書館的利用情況熟悉并充分了解圖書館藏書和書刊的編排與類別，快速查索圖書資料，習慣于去圖書館閱覽、查閱和選借圖書的同學僅占11%;而會查找但不熟練，不經常去圖書館的或者查找很吃力，很少去圖書館的學生占82%;根本就沒有想過要去圖書館的占7%。也許這其中的許多問題都存在于你我之中。如何解決當前大學生學習方法中存在的主要問題呢？認識大學學習的特點，掌握大學學習的方法最重要。

5、大學生問題產生的可能原因。對高考成績或考試過程不滿意，對所讀學?；驅I(yè)不滿意;

6、入學后遇到困難時沒有得到有效幫助或拒絕幫助。

7、性格孤僻或清高，與大家格格不入。

8、因家庭困難或自身條件較差而自卑、多疑。

9、因特殊事件刺激，如親人病故、家庭變故、傷痛、失敗挫折等。

10、性心理趨向不成熟。

11、因交友不當，受到不良勢力威脅。

12、大學生存在的學習問題的解決方法?！坝涀　薄袄斫狻薄斑\用”

13、中學生在學習知識時更多地是追求“記住”知識，而大學生就應當要求自己“理解”知識并善于提出問題。對每一個知識點，都應當多問幾個“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，才能舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。

14、由被動變主動。上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容。但進了大學以后，老師只會充當引路人的角色，大學生也不應該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面。

15、例如，大學老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學通、學透的。學能力必須在大學期間開始培養(yǎng)，大學生必須自主地學習、探索和實踐。

16、提示：最好的學習方法是在老師講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。

17、相信老師。能在大學講臺上授課的教師必有他(她)優(yōu)秀可取的方面，他們的學歷、經歷、知識含量為大學生教學應該綽綽有余，況且每位老師都在為提高教學質量實現(xiàn)認真?zhèn)湔n準備，并不斷充實新的內容，如果學生能把老師所傳授的知識理解、消化、吸收，相信考出優(yōu)良成績沒有問題。

18、提示：作為大學生一定要抱著虛心的態(tài)度學習，以各種理由為自己開脫、辯解，到最后吃虧受害的還是自己。

19、在大一時打好基礎。大一是整個大學的基礎，也是整個大學生活成功與否的關鍵。所以大學新生不要過分放任自己，盡快把玩散的心收回來，新的大學生活使大家處在同一起跑線上，如果在起跑時落后，將來會形成連鎖反應，輕者使整個大學背上沉重的包袱，使本應愉快的年華在補考、重修中艱難度過，重者使大學夢想成為泡影，更使全家人陷入傷心痛苦的境地。

20、基礎知識最重要。如果說大學是一個學習和進步的平臺，那么，這個平臺的地基就是大學里的基礎課程。在大學期間，同學們一定要學好基礎知識其中包括數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程。提示：如果對數(shù)學、英語和計算機有興趣，可以享受學習的樂趣;但就算沒有興趣，也必須把這些基礎打好。打基礎是苦功夫，不愿吃苦是不能修得正果的。

21、學會“學習”。學會“學習”成為大學生成才的重要一步。學會學習的實質就是要形成良好的學習心理。一些學生在進入大學后未能掌握大學學習的方法，導致考試失利，從而帶來厭學、自卑、自信心下降等一系列心理問題。一些同學甚至會患上考試焦慮癥，從而引發(fā)一系列生理上的問題。一些初入大學的大學生正是由于沒有形成良好的學習心理，才阻礙了知識的獲得和智能的發(fā)展。

以上的就是關于大學生存在的學習問題有哪些的內容介紹了。