學(xué)校是國家培養(yǎng)人才的地方，只有在良好的校園環(huán)境中才可以培育出為國家做貢獻(xiàn)的人才。那么校園環(huán)境對學(xué)生的影響是什么？

1、校園環(huán)境對學(xué)生的影響是很重要的，好的校園環(huán)境有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，不良的校園環(huán)境會升級為暴力事件。

2、學(xué)校是國家培養(yǎng)人才的地方，只有在良好的校園環(huán)境中才可以培育出為國家做貢獻(xiàn)的人才。可見校園環(huán)境對學(xué)生的影響是很重要的。

3、校園環(huán)境文化影響學(xué)生的心理平衡。學(xué)生所受教育時(shí)間越和，對學(xué)校環(huán)境文化要求就越高，依賴性也越強(qiáng)。校園已經(jīng)由傳授知識的單一功能體轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘋魇谥R、培養(yǎng)能力、娛樂生活等一身的多功能體。學(xué)生來到學(xué)樣不僅是追求知識，而且追求娛樂、追求生活、追求藝術(shù)。學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境是否文化化、藝術(shù)化、實(shí)用化、舒適化、衛(wèi)生化、優(yōu)雅化、整潔化、安靜化等等都會影響學(xué)生的心理發(fā)展。如果校園環(huán)境條件過于簡陋、雜亂，缺乏現(xiàn)代文化氣息和藝術(shù)雅趣，就會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)校的期望破滅，就可能產(chǎn)生嚴(yán)重的失重感覺。

4、校園環(huán)境文化影響學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。校園環(huán)境文化影響著學(xué)生對事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀念。同時(shí)，又制約著學(xué)生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在一個整潔的校園內(nèi)，學(xué)生是不會隨地吐痰的;在一個幽靜的校園內(nèi)，學(xué)生是不會高聲嘶叫的;在一個充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi)，學(xué)生是可以陶冶情操的。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學(xué)習(xí)心理和行為。校園環(huán)境文化是通過感染、模訪、從眾、認(rèn)同的心理機(jī)制，使學(xué)校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達(dá)到學(xué)校育人的目的。

5、校園環(huán)境變化影響學(xué)生的智力發(fā)展。校園環(huán)境文化是一個人化的環(huán)境，每一處、每一時(shí)都帶有教育者對受教育者的目的要求，具有豐富的文化內(nèi)涵，散發(fā)著多元化信息。所有經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的文化信息源，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有利、積極的刺激，從而促使他們智力的發(fā)展?！爸巧淘谪S富的環(huán)境與貧乏的環(huán)境中能夠上升或下降并確實(shí)上升或下降了”。

6、校園環(huán)境文化影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。隨著當(dāng)今社會以的不斷進(jìn)步，物質(zhì)條件的改善，學(xué)校的環(huán)境文化需要越來越大，所能負(fù)載的教學(xué)內(nèi)容也越來越多，教學(xué)方法也多元化。現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入學(xué)校，更增加了學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的豐富性、多樣性，因此，校園環(huán)境文化建設(shè)程度同樣影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。

校園環(huán)境對學(xué)生影響是很大的，好的校園環(huán)境有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，反之就會引起一些不良現(xiàn)象出現(xiàn)，尤其是校園暴力事件，怎樣防范和處理校園暴力也是關(guān)注的重點(diǎn)。