人類作為高等動物，在發(fā)展人類文明過程中，人類對于自身能力的發(fā)掘也是不遺余力的?，F(xiàn)在很多科學(xué)的方法可以開發(fā)人類的潛力，就比如形式訓(xùn)練說。那么形式訓(xùn)練說是什么意思呢？

1、形式訓(xùn)練說假定人類大腦的許多區(qū)域代表了許多不同的官能。某些官能如果受到訓(xùn)練，就自動地強(qiáng)化了其他官能的作用。形式訓(xùn)練說具有積極意義，但也由于缺乏科學(xué)依據(jù)而受到懷疑和批判。

2、人的心智是由許多不同的官能組成的，不同的功能活動相互配合就構(gòu)成各種各樣的心理活動，各種官能可以像訓(xùn)練肌肉一樣通過練習(xí)增加力量（能力）。

3、根據(jù)這種理論，在學(xué)校教育中，傳遞知識遠(yuǎn)不如訓(xùn)練官能來的重要。知識的價值在于作為訓(xùn)練官能的材料，但在20世紀(jì)初以后，形式訓(xùn)練說不斷遭到來自心理學(xué)實驗結(jié)果的駁斥。詹姆斯用記憶實驗證明，記憶能力不受訓(xùn)練的影響，記憶的改善不在于記憶能力的改善而在于記憶方法的改善。

4、桑代克通過實驗發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練可以遷移到類似的學(xué)習(xí)活動中，不相似的學(xué)習(xí)活動之間卻無遷移現(xiàn)象。因此，形式訓(xùn)練說的假設(shè)缺乏足夠的實驗依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)，其對遷移的解釋是從唯心主義的觀點出發(fā)的。

以上就是給各位帶來的關(guān)于形式訓(xùn)練說是什么意思的全部內(nèi)容了。