1918年，溥任出生在北京什剎海北岸的攝政王府里，是醇親王載灃的第四個兒子，也是皇帝溥儀的親弟弟。由于溥儀沒有子嗣，溥任的出生給清朝皇室?guī)砹讼Ｍ?。如果清朝?fù)辟成功，溥任的長子或許有可能成為下一任統(tǒng)治者。歷史的發(fā)展并沒有按照人們的愿望進行。辛亥革命爆發(fā)，清政府覆滅，我國結(jié)束了封建王朝的歷史，溥儀和溥任的命運也因此改變。

不同于出生在帝王家的其他人，溥任選擇了一條與皇位無關(guān)的道路。他遠離政治，專注于學(xué)習(xí)國學(xué)，培養(yǎng)了自己深厚的內(nèi)涵和獨特的意趣。這也為他后來開設(shè)學(xué)堂，教書育人奠定了基礎(chǔ)。

1934年，溥儀擔(dān)任了偽滿洲國的“統(tǒng)治者”，實際上他只是日本侵略者安排的傀儡。溥任陪同父親載灃去探望溥儀和溥杰。在滿洲國，兩個親弟弟墮落不堪，失去了我國人的血性，受制于日本人的控制。面對這樣的情況，溥儀感嘆：“當(dāng)小日本的皇帝還不如當(dāng)只狗。”

溥任對于哥哥們的遭遇深以為然。他不愿看到自己的親人受制于外國侵略者，于是在日本人威逼利誘之下，他幫助父親載灃逃離偽滿洲國，回到天津。載灃對于溥任將來創(chuàng)辦學(xué)堂的想法表示贊成。于是在載灃的支持下，溥任創(chuàng)辦了北京競業(yè)小學(xué)，他將醇親王府改造成學(xué)堂，并自任校長。溥任的學(xué)校主要面向貧困家庭的孩子，他不忍讓這些孩子無書可讀，自掏腰包購置教學(xué)用具。

盡管生活十分艱難，溥任的教學(xué)生涯卻充滿樂趣和滿足。他的教育理念不僅注重知識傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和道德。新我國成立后，為了響應(yīng)國家的號召，溥任將學(xué)校和醇親王府內(nèi)遺留下來的珍貴文物全部無償捐獻給了國家。他繼續(xù)在多所小學(xué)內(nèi)任教，一直過著清貧的生活。

溥儀和溥任，兩兄弟擁有完全不同的命運。溥儀曾是皇帝，但歷經(jīng)大起大落；而溥任卻以低調(diào)平凡的方式度過了一生，為教育事業(yè)和公益事業(yè)做出了貢獻。他以自己的實際行動，詮釋了平凡人也可以擁有偉大的人生，為后人樹立了榜樣。

溥任在97歲高齡離世，留下了平凡而偉大的人生軌跡。他的一生表現(xiàn)出對國學(xué)的熱愛，對教育事業(yè)的投入，以及對公益事業(yè)的貢獻。溥任的堅持和奉獻精神將繼續(xù)影響和激勵后人。他雖生于帝