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  • 關(guān)于校園暴力事件 校園暴力產(chǎn)生的原因嚴(yán)重的侵害行為

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    校園安全現(xiàn)已是很多家長(zhǎng)十分關(guān)注的重要問題,近年來,全國(guó)各地上演著不同的校園暴力事件,還有各種校園暴力視頻不斷瘋傳。校園暴力事件已經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題,很多青少年遭受暴力導(dǎo)致身心不健康甚至自殺。接下來呢就由本站小編為大家盤點(diǎn)以下關(guān)于校園的暴力事件,以及校園暴力產(chǎn)生的原因吧!

    校園暴力

    關(guān)于校園暴力事件,校園暴力產(chǎn)生的原因(嚴(yán)重的侵害行為)

    校園暴力指的是多發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為。

    關(guān)于校園暴力事件,校園暴力產(chǎn)生的原因(嚴(yán)重的侵害行為)

    李總理指出,校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā),不僅傷害未成年人身心健康,也沖擊社會(huì)道德底線。教育部要會(huì)同相關(guān)方面多措并舉,特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。

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    校園暴力事件

    1、江西永新校園暴力事件;

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    6月21日,永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人,其中小學(xué)生有2人,中學(xué)生4人,3人已輟學(xué)。年齡都在12至16歲之間。

    據(jù)永新縣中醫(yī)院工作人員向記者介紹,目前受害者黃某在醫(yī)院檢查,現(xiàn)有多處軟組織挫傷,其它各項(xiàng)體表正常,正留院觀察。

    2、福州永泰校園暴力事件;

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    本月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結(jié)束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級(jí)起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

    3、陜西渭南校園暴力事件;

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    我們?cè)啻侮P(guān)注過校園暴力事件,前段時(shí)間,陜西渭南又發(fā)生了這樣一起讓人痛心的事件:渭南實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初三學(xué)生樂樂(化名),一周內(nèi),三次被多名同齡人 毆打、辱罵,施暴過程還被拍攝了視頻、圖片傳至網(wǎng)絡(luò)。而在一段5分多鐘的視頻里,樂樂一共被毆打了50多下。

    4、四川樂至校園暴力事件;

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    22日晚,有網(wǎng)友發(fā)帖稱,四川資陽樂至3名未成年少女對(duì)一女孩施暴,圖片顯示,一赤裸上身少女被另外三名少女包圍,有兩女孩還對(duì)鏡頭擺剪刀手。有網(wǎng)友認(rèn)出,兩個(gè)女孩系樂至某中學(xué)初中生,另兩人已輟學(xué);受害者為在校學(xué)生。樂至警方已介入調(diào)查。

    5、福建南安校園暴力事件。

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    “在微信朋友圈看到視頻,才認(rèn)出被打的孩子是我女兒,否則我還不知道有這事……我報(bào)警不單是為了自己的孩子,希望類似的事情不要再發(fā)生在別人的孩子身上。”昨日上午,南安水頭的李先生撥打海都熱線通95060,稱自己的女兒小玲(化名)被幾個(gè)中學(xué)生圍毆,視頻在朋友圈上流傳,他認(rèn)出了自己的女兒后立馬報(bào)警。

    這段流出的視頻,時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示,小玲扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個(gè)學(xué)生圍著,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),前后共朝小玲臉部扇了25巴掌。

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    校園暴力產(chǎn)生的原因

    1、從學(xué)生自身角度來看;

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    缺乏自我安全防范意識(shí),法制觀念淡薄,是導(dǎo)致校園暴力事件的主要原因。我們都知道,青少年正處于心理上、生理上的發(fā)育階段,對(duì)挫折的承受能力低,情緒情感不穩(wěn)定,很容易采取一些非常過激的行為。他們又常常以自我為中心,從不能考慮他人的需要。同時(shí),每個(gè)成員個(gè)體的身份意識(shí)被團(tuán)體成員的身份意識(shí)弱化,心理健康教育缺位,來自同伴或團(tuán)體的壓力往往也就成為了青少年陷入暴力等不良行為的重要因素。

    2、從社會(huì)和諧程度來看;

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    一些社會(huì)歪風(fēng)邪氣充斥著校園,暴力、色情文化催生了校園暴力。當(dāng)前一些中小學(xué)周邊環(huán)境依然十分惡劣,一些網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等不宜未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所,無視有關(guān)規(guī)定向未成年人開放,嚴(yán)重?fù)p害了教學(xué)和諧環(huán)境。雖然我國(guó)有關(guān)青少年問題的法律禁止孩子接觸暴力、色情文化,但實(shí)際上沒有可操作的限制性規(guī)定。在影視文學(xué)作品、音像制品、小報(bào)小刊、電子游戲中,青少年可以很方便地接觸到暴力、色情場(chǎng)面。

    3、從家庭的角度來看;

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    一個(gè)人的人格是否健康地形成與家庭的教育很有關(guān)系。如果家庭成員文化素質(zhì)低下、道德品質(zhì)敗壞;父母的管教方法過嚴(yán)或者過于溺愛或者父母疏于管教;家庭氣氛緊張、不和諧,使孩子缺少關(guān)愛和安全感等情況都會(huì)對(duì)孩子的健全人格培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。尤其值得強(qiáng)調(diào)的是,父母本身的心理健康對(duì)孩子的成長(zhǎng)也極其重要。在研究中,我們發(fā)現(xiàn)許多父母在社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化轉(zhuǎn)軌中自身產(chǎn)生的社會(huì)心理疾病,例如緊張、恐懼、冷漠或不安全感等,潛移默化地傳染給了孩子,使他們?cè)谏鐣?huì)化的過程中也產(chǎn)生人格障礙,這也是校園暴力的誘因之一。

    4、從學(xué)校的角度來看;

    關(guān)于校園暴力事件,校園暴力產(chǎn)生的原因(嚴(yán)重的侵害行為)

    “成績(jī)唯一論”,“唯分?jǐn)?shù)論” 依然主導(dǎo)著學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。由于青少年學(xué)生的性格,能力及興趣愛好各不相同,僅僅以“成績(jī)論英雄”的教育模式從根本上否定了人的本性,應(yīng)試教育使得這些成績(jī)不理想的學(xué)生常常不被人重視甚至被人歧視。如此案例的詹某、李某兩位同學(xué)成績(jī)都不盡人意、厭學(xué)、不求上進(jìn),所以他們上課不聽講、不做作業(yè),甚至打架、尋釁滋事,違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

    關(guān)于校園暴力事件,校園暴力產(chǎn)生的原因(嚴(yán)重的侵害行為)

    看完小編為大家盤點(diǎn)的校園暴力事件,大家應(yīng)該都十分清楚了校園暴力事件的嚴(yán)重性了吧!如今校園暴力事件在世界的各個(gè)國(guó)家相繼發(fā)生,讓受害者在身體和心靈上遭受創(chuàng)傷,這類事件的發(fā)生與家庭、學(xué)生個(gè)人、學(xué)校等等都有無法避免的原因。